МОУ "СОШ" №2 г. Десногорска

МОУ "СОШ" №2 г. Десногорска

7.2.Совершенствование воспитательной и внеурочной деятельности учащихся
Проблемы:
- не сформированы в ученике качества субъекта, ориентированного на сотрудничество и саморазвитие, мобильного, социально-активного, нравственного, способного принимать ответственные решения в ситуации выбора;
- проблема «внешних» результатов воспитательной деятельности, таких как участие в фестивалях, конкурсах, в акциях городского, областного, всероссийского уровней, не в полной мере использования возможностей для самореализации, самовыражения детской одарённости за пределами ОУ;
-не сформированность правового самосознания учащихся как  граждан правового демократического государства, знающих и умеющих реализовать свои права в жизни;
- недостаточный охват занятости учащихся системой дополнительного образования:
-недостаточная социализация обучающихся.
 Задачи:
- создать условия для формирования информационно-коммуникационной, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в УВП и вне учебной деятельности;
- создать механизмы и условия для самовыражения детской одарённости и участия школьников в фестивалях, конкурсах, акциях городского, областного, всероссийского уровней;
-  формирование здоровьесберегающей среды;
- совершенствовать программу гражданского и патриотического воспитания учащихся ;
- совершенствовать работу музея школы;
- совершенствовать модель ученического самоуправления , гарантирующую реальную вовлеченность учащихся в управление школой;
- расширить возможности получения дополнительного образования в школе через интеграцию общего и дополнительного образования;
-  формирование банка данных на дополнительные образовательные программы;
Ожидаемые результаты:
- повышение активности учащихся в научно-исследовательской, информационно-коммуникационной, проектной деятельности;
- «Портфолио» достижений учащихся, класса, учителя.
- программа патриотического и гражданского воспитания ;
-- Модель самоуправления школы , гарантирующая реальную вовлечённость учащихся в управление школой;
-  банк данных программ дополнительного образования различного направления  в соответствии с запросами учащихся;
- программа развития воспитательной системы школы;
-создание Центра  открытой образовательной практики;
-создание Центров поликультурного образования и воспитания учащихся;
-проведение творческих отчетов  объединений дополнительного образования детей
7.3. Повышение эффективности организационно-методической и управленческой деятельности
 Проблемы:
 отсутствие у определённой части учителей мотивации к профессиональному развитию, участию в инновациях и преобразованиях;
- педагоги школы не в достаточной степени реализуют личностно – деятельностный и компетентностный подход в обучении, воспитании и развитии учащихся;
- школа не обеспечивает педагогам, учащимся, администрации свободного владения компьютером и использования информационных технологий, включая Интернет, в учебно- воспитательном процессе;
- несформированность комплексного системного подхода к управлению качеством образования по всем направлениям деятельности школы;
- низкая объективность оценки, неясность критериев для учащихся, ориентация оценки на абсолютные фиксированные показатели детской успешности;
- недостаточная оснащённость материально-технической базы школы современным оборудованием, учебно-наглядными, методическими пособиями, информационными, мультимедийными ресурсами, множительной, аудио и видеотехникой.
Задачи:
- разработать систему повышения квалификации учителей, ориентированную на личностно - деятельностный и компетентностный подход в обучении разных групп учащихся.
- создать условия для повышения информационных компетенций педагогов, развития современных методов обучения на базе информационных технологий;
-   совершенствование модели  государственно-общественного управления школы в целях развития  институтов общественного участия  в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности;
-  совершенствование системы управления школой на основе эффективного использования  информационно-коммуникативных технологий в рамках единого образовательного пространства;
- продолжить работу по повышению качества образования в школе по всем направлениям деятельности;

- формирование  информационного обеспечения новых образовательных стандартов
-   создание временных научно-исследовательских- коллективов педагогов;
- разработать и внедрить новую систему оценивания достижений учащихся, банк оценочных материалов;
-  совершенствование системы стимулирования и поощрения деятельности  учащихся и педагогов;
- внедрить новые образовательные технологии и принципы организации учебного процесса, обеспечивающие эффективную реализацию новых моделей и содержания непрерывного образования;
- создать условия для совершенствования и развития МТБ школы, пополнения современной мебелью, оборудованием, методическими и информационными ресурсами.
Ожидаемые результаты:
-  программа повышения квалификации коллектива;
- комфортные условия для повышения информационных компетенций педагогов, развития современных методов обучения на базе информационных технологий;
-систематизация оценочных материалов для пяти ступеней обучения (1, 5, 7, 9, 11 класс);
- освоение и внедрение в УВП новых технологий: портфолио, исследовательской деятельности, проектной;
- оснащение школы современным оборудованием, учебно-наглядными, методическими пособиями, информационными, мультимедийными ресурсами, множительной, аудио и видеотехникой.
- новые локальные и нормативно-правовые акты, связанные с изменением организационно- управленческой и инновационно-методической деятельности школы;
-    единая база данных по всем элементам управления реализацией программы;
7.4. Расширение социального партнёрства, обеспечение открытости, гласности работы школы
 Проблемы:
- недостаточная открытость школы в вопросах представления результатов своей работы;
- недостаточный уровень вовлеченности родителей и общественности в управление школой, участие их в работе органов государственно-общественного управления («Совет школы», «Общешкольный родительский комитет»);
- недостаточно широкий уровень связей школы с социумом (вузами, сузами, учреждениями дополнительного образования, учреждениями профилактики и правопорядка, культуры и спорта и др.)
-неразвитая социальная практика

Задачи:
- ввести в практику работы школы «Публичный отчёт директора школы», ежеквартальные Дни открытых дверей, телефон доверия, проведение Интернет-конференций , информацию о деятельности и достижениях коллектива на стендах в школе, в местных газетах, на сайте школы;
-   активизировать деятельность по управлению школой «Совета школы», «Общешкольного родительского комитета», создать «Попечительский совет».
- продолжить укрепление и расширение связей школы с социумом, учреждениями профессионального, дополнительного образования, учреждениями профилактики и правопорядка, культуры и спорта.

Ожидаемые результаты:
-сформированное открытое пространство школы;
- ежегодный «Публичный отчёт директора школы»;
- новые формы взаимодействия и сотрудничества с учащимися, родителями, партнёрами (ежеквартальные Дни открытых дверей, телефон доверия, рабочие встречи с учащимися, родительские лектории и т.д.);
- программа работы школы с родителями учащихся;
- активизация работы «Совета школы», общешкольного родительского комитета;
- создание Попечительского совета;
- укрепление и расширение связей с партнёрами, общественностью, социумом.
      Таким образом, главным результатом реализации программы будет школа, где будут созданы условия для самореализации и развития, социализации каждого ребёнка, начиная с предшкольного образования и до выпускника школы.